Генеральная уборка в методкабинете. Что сохранить, а что пора выкинуть
Генеральная уборка в методкабинете. Что сохранить, а что пора выкинуть
Чтобы работа методического кабинета была результативной, в конце учебного года проведите в нем генеральную уборку. В статье – какие материалы и документы должны быть в методическом кабинете, а от каких пора избавиться. А также есть анкета для педагогов, чтобы оценить работу методкабинета, и план его развития в новом учебном году.
Цель методического кабинета дошкольной организации – оказывать методическую помощь педагогам в развитии профессиональной компетентности и их профессиональном самосовершенствовании. От того, как устроен методический кабинет, зависит эффективность его работы. Читайте в статье, как навести и поддерживать порядок в документах, как учитывать методические пособия и как организовать работу методического кабинета.
Содержание и оформление методического кабинета
Содержание методического кабинета должно соответствовать потребностям педагогов дошкольной организации. В оформлении помещения придерживайтесь единого стиля, чтобы располагать педагогов к конструктивной беседе и творческой работе. По тому, как он оформлен, как в нем хранятся материалы, можно судить о культуре рабочего места старшего воспитателя, его умении организовать свою работу и работу педагогического коллектива. Примерный план-схема кабинета ниже.
Методический кабинет не является личным кабинетом старшего воспитателя, поэтому доступ к нему должен быть у каждого педагога. Здесь педагоги должны иметь возможность всегда получить практическую помощь по вопросам, которые касаются работы с детьми, взаимодействия с родителями воспитанников, специалистами дошкольной организации. Для этого составьте гибкий график работы методического кабинета.
Восемь правил старшего воспитателя, как организовать работу методкабинета |
||
| 1. Рабочее место старшего воспитателя На рабочем месте разместите необходимую технику.2. Секция для документов Документы храните в папках по разделам. 3. Выставочный уголок 4. Стол для заседаний 5. Информационный стенд 6. Открытый стеллаж 7. Секция для методической литературы и игрового материала 8. Шкаф для архива |
||
Чтобы эффективность работы методического кабинета была высокой, придерживайтесь принципов: доступности, научности и актуальности, наглядности, эстетичности, креативности. Методический кабинет должен своевременно информировать педагогов об изменениях в нормативно-правовом и методическом обеспечении системы дошкольного образования, новых разработках в психолого-педагогической науке, знакомить с передовой практикой. Поэтому все материалы, которые находятся в методическом кабинете, должны быть актуальными, соответствовать требованиям ФГОС и других нормативных актов.
Все материалы, которые находятся в методическом кабинете, можно классифицировать по разделам. Педагоги должны хорошо ориентироваться в этих разделах, чтобы самостоятельно находить нужную информацию.
Паспорт методического кабинета |
|||
| Общая характеристика:· год создания
· общая площадь · ответственный |
Наглядные пособия:· демонстрационный материал и игрушки
· раздаточный материал · наглядно-дидактические пособия по всем образовательным областям |
||
| Оборудование:
· мебель (стеллажи, шкафы, стол компьютерный, стол для заседаний, стулья, стойка для методической литературы, информационный стенд, зеркало, корзина · технические средства (телевизор, · интерьер (жалюзи, настенные часы, · комнатные растения) |
Методическая, справочная литература и периодические издания:
· методические пособия · справочники, словари · профессиональные журналы |
||
| Документация:
· нормативные правовые акты · локальные акты ДОО · номенклатура дел старшего воспитателя · (ОП ДО (АООП ДО), программа развития, · годовой план работы, материалы по аттестации педагогов, материалы по кружковой работе, протоколы педсоветов, должностные инструкции педагогов и др.) |
Художественная литература:
· книги для детей · книги совместного пользования |
Нормативные правовые акты и локальные акты детского сада
В методическом кабинете в свободном доступе должны быть нормативные документы федерального и регионального уровней, которые регламентируют деятельность дошкольной организации. Так как эти документы часто очень объемные, храните их в электронном виде. В ходе генеральной уборки проверьте, нет ли в методическом кабинете нормативных документов, которые утратили силу. Следите за изменениями, которые вносятся в нормативные документы и обязательны для выполнения, и знакомьте с ними педагогов.
Также в методическом кабинете должны быть документы из номенклатуры дел старшего воспитателя – годовой план работы, программа развития дошкольной организации, ОП ДО (АООП ДО, если она реализуется в детском саду), протоколы педагогических советов, материалы контроля деятельности педагогов, диагностический инструментарий, материалы по аттестации и т. д.).
Библиотечный фонд
Чтобы разгрузить групповые помещения, создайте общий библиотечный фонд дошкольной организации в методическом кабинете, которым будут пользоваться педагоги, родители, дети. Особое внимание уделите методической литературе по вопросам воспитания детей дошкольного возраста. Регулярно пополняйте методический кабинет методическими новинками.
Соберите здесь различные справочники, энциклопедии, профессиональные журналы, словари. Методический кабинет – это место, где педагоги должны получать ответы на любые вопросы, которые касаются их профессиональной деятельности. Чтобы педагогам было проще, предварительно сами изучайте методические новинки, публикации в журналах, а затем рекомендуйте их для прочтения и работы коллегам. Всю методическую литературу можете разместить по образовательным областям, которые предусматривает ФГОС.
Особое внимание уделите разделу детской художественной литературы. Ориентируйтесь на рекомендации авторов образовательных программ дошкольного образования для каждого возрастного периода. В этом разделе должны быть сказки, сборники малых фольклорных форм, познавательная литература. Следите, чтобы в наличии были произведения не только русских, но и зарубежных поэтов и писателей. Чтобы систематизировать раздел детской художественной литературы, расставьте книги по фамилиям авторов и по соответствию конкретному возрасту детей.
Найти нужную книгу педагогам помогут каталоги, библиографические списки. Во время генеральной уборки привлеките педагогов, чтобы совместно проверить каталоги и библиографические списки и отремонтировать поврежденные книги.
Методические материалы и рекомендации
Рекомендации, памятки, буклеты, передовой педагогический опыт работы – неоценимая помощь педагогам. С ними легко работать, проще актуализировать знания по конкретным вопросам, дать новую информацию в компактном формате. Необязательно хранить методические материалы в бумажном виде. Храните их в компьютере и распечатывайте по мере необходимости.
Дидактический и наглядный материалы
Наглядный материал, который хранится в методическом кабинете (для работы с детьми и просвещения родителей), должен быть эстетично оформлен и систематизирован. Для этого оформите и ведите картотеку: указывайте не только, где находится конкретный материал (номер шкафа, полки), но и с детьми какого возраста его можно использовать.
Во время генеральной уборки проверьте, соответствует ли наглядный материал методическому материалу. Размещайте их под одним и тем же номером. Это облегчит задачу педагогам, когда они будут подбирать материалы и художественную литературу для детей своей группы. Отдельно сделайте картотеку демонстрационных картин: напишите краткую аннотацию на каждую из них и рекомендации для разных возрастных групп.
Проверьте, чтобы не было поврежденных, испорченных материалов, которые нельзя использовать в работе с детьми. Чтобы повысить ответственность педагогов за сохранность наглядного и дидактического материала и учитывать его, ведите специальные журналы регистрации и учета. Такие журналы должны быть также на весь книжный фонд методического кабинета.
Постоянные и эпизодические выставки
Выставки в методическом кабинете имеют большое значение для работы с педагогами. Они могут быть постоянно действующими и эпизодическими. Продумайте, какие постоянно действующие выставки будут наиболее полезными педагогам в следующем году. При этом они обязательно должны отражать работу с детьми в группах (соответствовать комплексно-тематическому планированию), помогать педагогам в работе над темой самообразования, знакомить с передовым опытом и новинками методической литературы.
Эпизодические выставки можно посвятить юбилею детского писателя, композитора или художника, а также подготовке к значимому для педагогического коллектива мероприятию (аттестация, открытые показы, день открытых дверей, методическое объединение и др.), новым педагогических технологиям. То есть эпизодические выставки должны в течение учебного года удовлетворять профессиональные запросы педагогов.
Чтобы повысить эффективность работы методического кабинета в новом учебном году, составьте план его развития. Оцените, каких материалов и пособий не хватает, какие нужно обновить с учетом действующих нормативных актов.
При составлении плана развития своего методического кабинета на забудьте учесть пожелания коллег. Для этого проведите среди них анкетирование. Уточните, как часто они пользовались материалами методического кабинета в течение учебного года, какие методические пособия использовали, как часто обращались за помощью. Узнайте, удобно ли им работать с каталогами и картотеками в методическом кабинете, легко ли они находят нужную им информацию. Пример анкеты для педагогов – см. ниже.
Анкета для педагогов по оценке методического кабинета дошкольной организации
